Guvernul Mexican Ezită în Privința Scurtării Anului Școlar cu 40 de Zile
Președinta Mexicului, Claudia Sheinbaum, a declarat vineri că propunerea de a reduce anul școlar cu aproximativ 40 de zile nu este încă decisă, în urma reacțiilor intense din partea părinților, conform celor relatate de Reuters. Această idee a fost avansată de ministrul educației, Mario Delgado, joi, care a sugerat că vacanța de vară ar putea începe mai devreme, în contextul valului de căldură ce afectează țara și organizării Cupei Mondiale de fotbal din 2026.
Propunerea inițială stipula că anul școlar s-ar fi încheiat pe 5 iunie, în loc de 15 iulie, iar următorul an ar fi început pe 31 august. Totuși, Sheinbaum a clarificat faptul că măsura nu este încă finalizată și că trebuie luată în considerare obligațiile curriculare și numărul de zile de școală necesar. „Nu există încă un calendar stabilit”, a precizat ea în cadrul unei conferințe de presă.
Criticile venite din partea organizațiilor de părinți nu au întârziat să apară, aceștia respingând ideea modificării structurii anului școlar în vederea unui eveniment sportiv. Federația națională a asociațiilor de părinți a calificat justificarea legată de Cupa Mondială ca fiind inacceptabilă, subliniind că educația copiilor nu ar trebui să fie afectată.
Pe de altă parte, autoritățile au menționat valul de căldură extremă cu temperaturi ce au atins, în unele regiuni, până la 45 de grade Celsius. Specialiștii remarcă însă că astfel de temperaturi sunt frecvente în această perioadă a anului și că acestea tind să scadă odată cu sosirea sezonului ploios.
Orașe precum Ciudad de México, Monterrey și Guadalajara urmează să găzduiască meciuri în cadrul Cupei Mondiale, iar autoritățile consideră că modificarea calendarului școlar ar putea reduce aglomerația și presiunea asupra infrastructurii urbane în perioada turneului. Pe lângă aceasta, sindicatele profesorilor au avertizat asupra posibilității de a declanșa proteste în timpul competiției, pe fondul unor revendicări legate de salarii și pensii.
Aproximativ 90% dintre elevii din Mexic își desfășoară activitatea în școli publice, ceea ce ar implica că orice modificare de calendar ar putea influența semnificativ întregul sistem educațional. Această situație addaugă o presiune suplimentară asupra autorităților de a găsi un echilibru între nevoile educaționale ale tinerilor și cele socio-economice legate de un eveniment global de amploare.
